Голінач Людмила Іванівна, випускниця 2010 року

Я, Голінач Людмила Іванівна, завершила навчання у Тернопільському національному економічному університеті в 2010 році за спеціальністю «Облік і аудит» та здобула кваліфікацію магістра з обліку і аудиту.


Висловлюю щиру вдячність та прихильність професорсько-викладацькому складу Тернопільського національного економічного університету за надану можливість набути знання із економічних спеціальностей та реалізувати себе як повноцінного кваліфікованого працівника за фахом.

Я поступила у цей університет з метою навчитись новому, сформувати себе як особистість, набути досвіду та отримати відповідний фах і кваліфікацію. Знаю, що у кожного студента особиста мотивація до навчання була різна. Хтось хотів довести насамперед собі, що готовий вчитись, хтось хотів на власному прикладі показати іншим, що вчитись ніколи не пізно. Особисто для мене роки, проведені у аудиторіях та на позааудиторних заняттях, асоціюються із науково-пізнавальною діяльністю та культурно-виховним процесом, де я мала можливість навчитися вчитись, розвивати себе як здібну молоду людину. Ми запозичували від досвідчених викладачів уміння з набуття знань, формування логічного мислення, оскільки кожен викладач із задоволенням приділяв студентам увагу, намагався поділитися найдорожчим – навиками творити, пізнавати, мислити.



Голінач Людмила Іванівна, випускниця 2010 року

Я, Голінач Людмила Іванівна, завершила навчання у Тернопільському національному економічному університеті в 2010 році за спеціальністю «Облік і аудит» та здобула кваліфікацію магістра з обліку і аудиту.


Висловлюю щиру вдячність та прихильність професорсько-викладацькому складу Тернопільського національного економічного університету за надану можливість набути знання із економічних спеціальностей та реалізувати себе як повноцінного кваліфікованого працівника за фахом.

Я поступила у цей університет з метою навчитись новому, сформувати себе як особистість, набути досвіду та отримати відповідний фах і кваліфікацію. Знаю, що у кожного студента особиста мотивація до навчання була різна. Хтось хотів довести насамперед собі, що готовий вчитись, хтось хотів на власному прикладі показати іншим, що вчитись ніколи не пізно. Особисто для мене роки, проведені у аудиторіях та на позааудиторних заняттях, асоціюються із науково-пізнавальною діяльністю та культурно-виховним процесом, де я мала можливість навчитися вчитись, розвивати себе як здібну молоду людину. Ми запозичували від досвідчених викладачів уміння з набуття знань, формування логічного мислення, оскільки кожен викладач із задоволенням приділяв студентам увагу, намагався поділитися найдорожчим – навиками творити, пізнавати, мислити.