ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

   На базі навчально-наукового інституту міжнародних відносин імені Б. Д. Гаврилишина Західноукраїнського національного університету відбулася подія, яка виходить за межі традиційного освітнього процесу та водночас формує нову якість академічного середовища. Йдеться про тренінг, присвячений вивченню шрифту Брайля – інструменту, що трансформує не лише спосіб комунікації, а й саме розуміння рівності у суспільстві.

   У контексті сучасних викликів питання безбар’єрності перестає бути факультативною складовою і поступово набуває ознак системного імперативу. Саме тому володіння технікою читання й письма шрифтом Брайля сьогодні – це не лише про навички, а про нову етику взаємодії, де доступність стає базовою характеристикою простору. І в цьому сенсі Західноукраїнський національний університет демонструє послідовність і стратегічне бачення: у навчальних корпусах уже функціонують таблички з подвійною нумерацією аудиторій, де поряд із традиційним маркуванням застосовано і шрифт Брайля.

   Варто відзначити, що ця подія не виникла спонтанно. Вона є логічним продовженням тієї хвилі зацікавлення темою інклюзивності, яка сформувалася в інституті ще навесні 2025 року після проведення тренінгу з жестової мови. Саме тоді студентське самоврядування продемонструвало, що сучасна молодь не лише декларує цінності рівності, а й прагне їх практично втілювати. Цей імпульс підхопила команда студентського активу ННІМВ ім. Б. Д. Гаврилишина ЗУНУ, яка ініціювала проведення нового заходу.

   Тренінг провела Гайтко Тетяна Василівна – вчитель-дефектолог Тернопільської загальноосвітньої школи № 22, чия експертиза надала події не лише теоретичної глибини, а й прикладного виміру. Учасники ознайомилися з історією створення шрифту Брайля, принципами його функціонування, а також із спеціалізованим обладнанням, що використовується для відтворення текстів. Водночас ключовим елементом стала практика, студенти мали можливість самостійно спробувати писати, читати та друкувати тексти шрифтом Брайля, а також відчути інший спосіб пізнання світу – через дотик, форму та рельєф.

   І саме тут виникає, можливо, найважливіший ефект таких заходів. Це не лише передача знань, це зміна перспективи. Коли ти на мить виходиш за межі звичного сприйняття і намагаєшся «прочитати світ руками», стає очевидним: інклюзивність – це не про когось іншого, це про нас усіх.

   Проведений тренінг засвідчив, що студентська спільнота інституту є не просто активною, а внутрішньо зрілою. Вона готова формувати нову соціальну реальність – реальність, у якій повага до людської гідності, рівність можливостей і відповідальність за спільний простір перестають бути абстрактними категоріями і набувають цілком конкретних форм. І, можливо, саме з таких ініціатив – локальних, але глибоко змістовних – починається справжня трансформація університету як інституції, що не лише передає знання, а формує майбутнє.